Przegląd literatury metodycznej

Kategorie: Focus Series, Instruction, Other, Research, Teaching

Tags: Janet Salmons, Literatura, Przegląd Literatury, MethodsReview

Jak możesz wiedzieć, dokąd zmierzasz, jeśli nie wiesz, gdzie byłeś? Przegląd literatury pokazuje czytelnikowi, skąd pochodzą Twoje badania i jak są usytuowane w stosunku do wcześniejszej nauki. Konieczne jest zwrócenie uwagi na literaturę dotyczącą problemu badawczego, która umiejscawia badanie w jednej lub kilku dyscyplinach. Aby umiejscowić badania w środowisku naukowym, musimy również przejrzeć literaturę dotyczącą metod, metodologii i teorii. Na tym skupimy się w marcu na MethodSpace: przeglądaniu literatury w celu umiejscowienia jej w tradycji badawczej. Całą serię można znaleźć tutaj.

Czym jest przegląd literatury?

Przeglądy literatury są podstawą propozycji badawczych, prac dyplomowych i rozpraw doktorskich, a także książek i artykułów naukowych. Oprócz ich miejsca w większych dziełach piśmiennictwa, przeglądy literatury są również publikowane jako rodzaj niezależnego artykułu.

Użyjmy prostej definicji przeglądu literatury: „systematyczna synteza wcześniejszych prac na dany temat” (Salkind, 2010, s. 726). Słowa kluczowe sugerują pytania, na które musimy odpowiedzieć:

  • Jakich systemów użyjemy do znalezienia, zorganizowania i przeanalizowania literatury?
  • Jak dokonamy syntezy literatury?
  • Które wcześniejsze prace powinny być włączone lub wykluczone?
  • Jakie tematy są istotne?

Specyficznie dla przeglądu literatury dotyczącej metodologii i metod, możemy zapytać:

  • Jakich systemów użyjemy do znalezienia, zorganizowania i przeanalizowania literatury dotyczącej metodologii i metod centralnych dla badania? Jak możemy znaleźć szanowanych metodologów i teoretyków, których praca jest najbardziej istotna dla naszych badań? Czy ma sens porządkowanie tej literatury chronologicznie, czy tematycznie?
  • Jak dokonamy syntezy literatury? Jakie krytyczne pytania powinniśmy zadać? Jak możemy wyciągnąć istotne koncepcje, konstrukty teoretyczne i praktyki metodologiczne z różnych źródeł, aby uzasadnić decyzje projektowe dotyczące podejścia badawczego?
  • Jakie wcześniejsze prace powinny zostać uwzględnione lub wykluczone? Czyj sposób myślenia powinien wpływać na podejście, które stosujemy w naszych własnych badaniach? Kim są uznani metodolodzy i teoretycy w tego typu badaniach? Czy ci myśliciele zgadzają się czy nie zgadzają, jeśli tak, to dlaczego? Czy istnieje wiele szkół myślenia, które powinniśmy rozważyć? Jak definiujemy „poprzednie” w kontekście ram czasowych, jak daleko powinniśmy się cofnąć? Jak myśleć o poprzedniej pracy, kiedy używamy nowych metod?
  • Jakie tematy są istotne? Jak znaleźć literaturę metodologiczną i metodologiczną, która pasuje do badania?

.